miércoles, 15 de octubre de 2014
martes, 10 de junio de 2014
6 PARCIAL EMPRENDIMIENTO
LA COMUNICACION EFECTIVA.
La comunicación efectiva es el acto de
darse a entender correctamente, ya sea formalmente (como por el medio
escrito) o esto combinado con gestos corporales adecuados. La idea es
que el receptor del mensaje comprenda el siginificado y la intención
de lo que se está comunicando.
En toda forma de comunicación se pierde algo del significado al transmitir el mensaje de un emisor a un receptor, y la comunicación efectiva busca eliminar o minimizar esta "fuga".
Por lo anterior, la comunicación efectiva es una habilidad que se puede desarrollar, potenciando los aspectos interpersonales, intrapersonales, grupales, intragrupales, organizacionales y externos (todo esto en conjunto es de especial valor para las empresas y organizaciones humanas, sea cual sea su naturaleza).
En toda forma de comunicación se pierde algo del significado al transmitir el mensaje de un emisor a un receptor, y la comunicación efectiva busca eliminar o minimizar esta "fuga".
Por lo anterior, la comunicación efectiva es una habilidad que se puede desarrollar, potenciando los aspectos interpersonales, intrapersonales, grupales, intragrupales, organizacionales y externos (todo esto en conjunto es de especial valor para las empresas y organizaciones humanas, sea cual sea su naturaleza).
2. TIPOS DE COMUNICACIÓN
Las formas de comunicación humana pueden agruparse en dos grandes categorías: la comunicación verbal y la comunicación no verbal:- La comunicación verbal se refiere a las palabras que utilizamos y a las inflexiones de nuestra voz (tono de voz).
- La comunicación no verbal hace referencia a un gran número
de canales, entre los que se podrían citar como los más
importantes el contacto visual, los gestos faciales, los movimientos
de brazos y manos o la postura y la distancia corporal.
- Palabras (lo que decimos)
- Tono de nuestra voz
- Contacto visual
- Gestos faciales (expresión de la cara)
- Movimientos de brazos y manos
- Postura y distancia corpora
lunes, 28 de abril de 2014
lunes, 21 de abril de 2014
RECURSOS NATURALES
Recursos Naturales Jason Quevedo / 3 Bachilleratos
Enlaces de terminologías.
Energía Biomasa
Energía Geotermica
Recursos Fosiles
Gas Natural
Enlaces de terminologías.
Energía Biomasa
Energía Geotermica
Recursos Fosiles
Gas Natural
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Hábitat Terrestre
Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas viven en el suelo. Allí encuentran todo lo que necesitan para vivir. Dependiendo de los factores abióticos de cada ecosistema, podemos definir distintos tipos de hábitat terrestres: desiertos, praderas y selvas.
Los distintos vegetales y animales que habitan cada uno de ellos tienen características diferentes, ya que se han adaptado al hábitat en que viven. Cuando se producen cambios y alguna especie no puede adaptarse, muere pudiendo llegar a extinguirse.
Tipos de animales que viven en un hábitat terrestre:
-Mamíferos.
-Aves.
-Reptiles.
-Insectos.
-Anfibios.
-Mamíferos.
-Aves.
-Reptiles.
-Insectos.
-Anfibios.
Los ecosistemas
acuáticos son todos aquellos ecosistemas que tienen por biotopo algún cuerpo de agua, como pueden ser: mares, océanos, ríos, lagos, pantanos, riachuelos y lagunas, entre otros. Los
dos tipos más destacados son: los ecosistemas marinos y los ecosistemas
de agua dulce.1
El montante, variaciones y regularidad
de las aguas de un río son de gran importancia para las plantas, animales y
personas que viven a lo largo de su curso. La fauna de los ríos es de anfibios,
peces y una variedad de invertebrados acuáticos.
Los ríos y sus zonas de inundación
sostienen diversos y valiosos ecosistemas, no sólo por la cualidad del agua
dulce para permitir la vida, sino también por las numerosas plantas e insectos
que mantiene y que forman la base de las cadenas tróficas.
En el lecho de los mares, los peces se
alimentan de plantas y los insectos son comidos por las aves, anfibios,
reptiles y mamíferos.
El agua dulce de los ríos presenta una
enorme variedad de composición. Como esta composición química depende, en
primer lugar, de lo que el agua pueda disolver del suelo por el que discurre, es el suelo lo que
determina la composición química del agua.
Si el suelo es pobre en sales y
minerales solubles, también el agua será pobre en sales y minerales. Y, a la
inversa, si el suelo es rico en materias químicas solubles, gran parte de su
riqueza la cederá al agua, con lo cual ésta contendrá muchas más sales
minerales.
Eso es determinante para los tipos de
vida animal y vegetal que allí se pueda desarrollar.
Las principales adaptaciones de los
animales y vegetales están directamente relacionadas con las características
físicas del agua, con la que están permanentemente en contacto los organismos
que viven en este medio acuático.
Los
ecosistemas acuáticos son aquellos en los que los animales y plantas viven o se
relacionan con seres vivos en el agua. Dependiendo del tipo de agua
podemos definir distintos tipos de hábitat acuáticos: de agua
dulce y de agua salada.
Si tomamos en cuenta otros factores abióticos, podremos subdividirlos:
Si tomamos en cuenta otros factores abióticos, podremos subdividirlos:
¿Qué animales viven en
hábitats acuáticos?
Escrito
por Douglas
Bintzler | Traducido por Enrique Pereira Vivas
Las orcas son mamíferos adaptados a la
vida en el océano.
Jupiterimages/Photos.com/Getty Images
Una enorme variedad de
vida animal ha evolucionado para sobrevivir en un ambiente acuático. Hay dos
tipos principales de ecosistemas acuáticos. El agua salada, los
hábitats marinos, incluyen vastos océanos y mares y son alimentados por el agua
dulce procedente de lagos, ríos y arroyos. El agua salobre es donde los
hábitats marinos y de agua dulce se mezclan. Los animales, por supuesto, viven
en hábitats de agua dulce y agua salada. Especies similares se pueden encontrar
tanto en el agua marina como en el agua dulce. Sin embargo, otras especies
están especializadas para la existencia en sólo uno de estos tipos de hábitat.
Hábitat
Aéreo-Terrestre
Los animales aéreos son aquellos que tienen la capacidad de
volar o desplazarse por los aires con sus propias capacidades. Son animales
aéreos principalmente las aves e insectos. Su reproducción es ovípara, o sea,
mediante huevos. Las aves se alimentan de semillas, gusanos e insectos, aunque
algunas aves son carroñeras (se alimentan de deshechos de otros animales
muertos), como los buitres. Tanto aves como insectos necesitan de alas para
poder volar. Las alas de las aves están hechas de plumas y, en cambio, las de
los insectos están hechas de un material sedoso y transparente.
domingo, 6 de abril de 2014
sábado, 5 de abril de 2014
TIPOS DE CONOCIMIENTO
EL SENTIDO COMÚN
El sentido común son los conocimientos y las creencias compartidos por una comunidad y considerados como prudentes, lógicos o válidos. Se trata de la capacidad natural de juzgar los acontecimientos y eventos de forma razonable.
En las ciudades, por ejemplo, el sentido común ofrece una serie de reglas
y prevenciones, que ayudan a sus habitantes a moverse con facilidad en
entornos muy poblados y ruidosos, además de poco higiénicos y seguros.
Sin embargo, dichas normas no necesariamente tienen validez fuera del
terreno asfaltado: en un establecimiento rural, por ejemplo, una paloma
es un animal más y la oscuridad puede ser la fuente de inspiración para
un poema, mientras que en la ciudad se trata de un foco de infecciones y
otro de asaltos a mano armada.
miércoles, 19 de marzo de 2014
lunes, 17 de marzo de 2014
viernes, 14 de marzo de 2014
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO.
El conocimiento es personal, en
el sentido de que se origina y reside en las personas, que lo asimilan como
resultado de su propia experiencia (es decir, de su propio “hacer”, ya sea
físico o intelectual) y lo incorporan a su acervo personal estando
“convencidas” de su significado e implicaciones, articulándolo como un todo
organizado que da estructura y significado a sus distintas “piezas”;
• Su
utilización, que puede repetirse sin que el conocimiento “se consuma” como
ocurre con otros bienes físicos, permite “entender” los fenómenos que las
personas perciben (cada una “a su manera”, de acuerdo precisamente con lo que
su conocimiento implica en un momento determinado), y también “evaluarlos”, en
el sentido de juzgar la bondad o conveniencia de los mismos para cada una en
cada momento; y
• Sirve
de guía para la acción de las personas, en el sentido de decidir qué hacer en
cada momento porque esa acción tiene en general por objetivo mejorar las
consecuencias, para cada individuo, de los fenómenos percibidos (incluso
cambiándolos si es posible).
Estas
características convierten al conocimiento, cuando en él se basa la oferta de
una empresa en el mercado, en un cimiento sólido para el desarrollo de sus
ventajas competitivas. En efecto, en la medida en que es el resultado de la
acumulación de experiencias de personas, su imitación es complicada a menos que
existan representaciones precisas que permitan su transmisión a otras personas
efectiva y eficientemente.
El
conocimiento e intangible. No podemos
tocarlo, acariciarlo ni abofetearlo. Pero sí podemos –y lo hacemos- manipularlo.
3) El conocimiento no es lineal. Pequeñas instituciones
pueden aportar grandes resultados. Los estudiantes de la universidad de
Stanford JerryTang y David Filo crearon Yahoo! Sencillamente clasificando sus
páginas web favoritas. También aun siendo estudiante, Fred Smith tuvo la idea
de que, en una economía de carácter acelerado, la gente pagaría un plus por la
velocidad y fundo Federal Express, la empresa de mensajería de paquetes más
conocida en el mundo.
4) El conocimiento es relacional. Cualquier parcela aislada
de conocimiento solo adquiere significado cuando se yuxtapone con otras
porciones que la contextualizan. A veces, dicho contexto puede comunicarse con
una sonrisa silenciosa o con el seño fruncido.
5) El conocimiento se empareja con otro
conocimiento. Cuanto
más haya, más promiscuas, numerosas y variadas serán las posibles
combinaciones relacionales.
6) El conocimiento es mas portátil que
cualquier otro producto. Una vez
convertido en ceros y unos, se puede distribuir instantáneamente al vecino de
al lado o a diez millones de personas, desde Hong Kong hasta Hamburgo, al
precio también de casi cero.
7) El conocimiento puede comprimirse en
símbolos y abstracciones.¡intenten comprimir una tostadora de pan
“tangible”!
8) El conocimiento se puede almacenar en
espacios cada vez más pequeños. Toshiba
entró en el libro Guinnes de los records de 2004 con un disco duro de ordenador
mas pequeño que un sello de correos. Y está en camino la posibilidad de
almacenaje a nanoescala, es decir, en millonésimas de metro; e incluso más
pequeño si el conocimiento a nuestra disposición es correcto.
9) El conocimiento puede ser explicito o
implícito, expresado o no expresado, compartido o tácito. No existen
mesas, camiones ni ningún otro tangible tácitos.
10) El conocimiento es difícil de
embotellar. Gotea.
Juntando todas estas características, tenemos algo tan distinto de
los tangibles –la preocupación de los economistas- que muchas de ellos se
encogen de hombros y, como la mayoría de la gente, buscan consuelo en el mundo
que les es conocido: el mundo familiar de la tangibilidad rival.
Pero ni siquiera estas
diferencias acaban de dar cuenta cabal de las maneras en que el conocimiento se
niega a encajar en las categorías económicas existentes.
QUE ES LA INTERACCIÓN?
En la
actualidad, la palabra interacción se asocia sobre todo a los dispositivos
móviles con pantallas sensibles al tacto, los cuales han cambiado, para gusto
de algunos y disgusto de otros, la forma en la que las personas
se relacionan con el entretenimiento y la información. Año a año se
presentan nuevas tecnologías que permiten que los aparatos se vuelvan más
inteligentes y que se comuniquen entre sí. Tan sólo 15 años atrás, las
experiencias interactivas a las que teníamos acceso en nuestros hogares
existían en los ordenadores y las consolas de videojuegos. El
televisor servía para ver pasivamente programas y películas; el teléfono, para
comunicarse con otras personas; y el reproductor de música portátil requería el
uso de auriculares o parlantes que se enchufaban al mismo.
Pero todo eso
quedó en el pasado; la interacción posible hoy en día entre estos aparatos
permite, por ejemplo, comenzar a ver una película en un teléfono móvil y
continuar viéndola en el televisor, controlar una pc en forma remota desde una
tableta, o transmitir de forma inalámbrica música o video de una calidad que
antes no era posible ni siquiera por medio de conexiones cableadas.
Este fenómeno define el presente y el futuro de la vida
humana, muy diferente a lo prometido por la ficción para el siglo
XXI, pero no menos deslumbrante.
La
interacción social es el fenómeno básico mediante el cual se establece la
posterior influencia social que recibe todo individuo. Podemos hacer un resumen
de las relaciones básicas estudiadas por la Psicología social:
Relaciones
persona-persona
• Interacción social: existe influencia
mutua entre dos personas.
Relaciones
persona-grupo
• Conformidad: la persona recibe
influencia del grupo
• Liderazgo: la persona influye sobre el
grupo Relaciones grupo-grupo
Todos
los días y sin darnos cuenta nosotros intercambiamos miradas rápidas con
persona que ni siquiera conocemos, esto es la interacción social cotidiana, ya
sea cuando estamos en el bus, en la calle, la universidad, el trabajo, etc
martes, 11 de marzo de 2014
lunes, 10 de marzo de 2014
OPERACIONES CON ANGULOS
Ángulos: construcción
En muchas ocasiones tenemos la necesidad de construir ángulos y no disponemos de un transportador de ángulos.
A continuación veremos cómo se construyen ángulos determinados usando el compás o la escuadra y el cartabón:
A. Utilizando el compás
- Construcción de un ángulo de 90º.
- Construcción de un ángulo de 45º.
- Construcción de un ángulo de 22º 30′.
- Construcción de un ángulo de 60º.
- Construcción de un ángulo de 30º.
- Construcción de un ángulo de 15º.
B. Utilizando la escuadra y el cartabón
- Construcción de un ángulo de 22º 30′.
- Construcción de un ángulo de 75º.
- Construcción de un ángulo de 67º 30′.
- Construcción de un ángulo de 7º 30′.
Desarrollo
Para la construción de un gran número de ángulos, podemos realizar distintos procedimientos según las herramientas que utilicemos. De esta forma, y según las herramientas que utilicemos, las construcciones serán:
- A. Utilizando el compás.
- B. Utilizando la escuadra y el cartabón.
A. Utilizando el compás
2.2.1. Construcción de un ángulo de 90º.
OPERACIONES
- Desde el punto O de la semirecta Or, utilizando el compás, se traza un arco con un radio cualquiera. El arco corta a la semirecta Or en el punto 1.
- Desde el punto 1, con la misma abertura del compás, se traza un arco, obteniendo el punto 2. De igual manera obtengo el punto 3.
- Utilizando los puntos 2 y 3, realizo otro arco con la misma abertura del compás, obteniendo el punto 4.
- Al unir el punto 4 con el punto O, consigo la recta perpendicular a la semirecta Or en el extremo de la semirecta.
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2.2.2. Construcción de un ángulo de 45º.
Partiendo del ángulo de 90º construido anteriormente, trazamos la bisectriz del ángulo y obtenemos el ángulo de 45º.
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2.2.3. Construcción de un ángulo de 22º 30′.
Si nos piden la construcción de un ángulo de 22º 30′, tendremos que fijarnos que esta medida es la mitad del ángulo de 45º. Para construir este ángulo habrá que dividir el ángulo de 45º en dos partes iguales, o lo que es lo mismo, trazar la bisectrizdel ángulo de 45º.
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2.2.4. Construcción de un ángulo de 60º.
Partimos del ángulo de 90º.
OPERACIONES:
- Con una abertura cualquiera del compás y pinchando en el vértice del ángulo de 90º(vértice O), trazamos un arco que corta a la recta r en el punto 1.
- Pinchando con el compás en 1, trazamos un arco CON LA MISMA abertura que habíamos utilizado en el arco anterior. Corta al arco anterior en 2.
- Unimos 2 con el vértice del ángulo (O) y obtenemos el ángulo de 60º.
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2.2.5. Construcción de un ángulo de 30º.
En este caso partimos del ángulo de 60º. Trazamos la bisectriz del ángulo de 60º y obtenemos el ángulo de 30º.
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2.2.6. Construcción de un ángulo de 15º.
De la misma forma que en el caso anterior, en este caso partimos del ángulo de 30º. Trazamos labisectriz del ángulo de 30º y obtenemos el ángulo de 15º.
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B. Utilizando la escuadra y el cartabón
También podemos construir un gran número de ángulos utilizado los ángulos proporcionados por la escuadra y cartabón. Sabiendo que la escuadra tiene un ángulo de 90º y dos de 45º y el cartabón tiene ángulos de 30º, 60º y 90º, algunas de las construcciones que se pueden hacer son:
2.2.7. Construir un ángulo de 22º 30′.
Partiendo del ángulo de 45 que tiene una escuadra, podemos utilizar este ángulo para, por medio de la bisectriz, conseguir el ángulo de 22º 30′ .
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2.2.8. Construir un ángulo de 75º.
Podríamos llegar a este ángulo sabiendo que uno de los ángulos de la escuadra es 45º y uno de los ángulos del cartabón es 30º. Sumando ambos, obtenemos el ángulo de 75º.
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2.2.9. Construir un ángulo de 67º 30′.
Si sumamos el ángulo de 90 º del cartabón con los 45º de la escuadra tendremos un ángulo de 135º. Al trazar la bisectriz de este ángulo, obtenemos el ángulo de 67º 30′.
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2.2.10. Construir un ángulo de 7º 30′.
Al coger el ángulo de 60º del cartabón y quitarle los 45º de la escuadra obtenemos un ángulo de 15º. Al trazar la bisectriz de este ángulo, obtenemos el ángulo que nos piden (7º 30′).sábado, 8 de marzo de 2014
miércoles, 5 de marzo de 2014
CONSTITUCION DEL ECUADOR
La
Constitución
de Ecuador de 2008
es la carta
magna vigente en la República
del Ecuador. Es el fundamento y la fuente de la autoridad
jurídica que sustenta la existencia del Ecuador y de su gobierno.
La supremacía de esta constitución la convierte en el texto
principal dentro de la política ecuatoriana, y para la relación
entre el gobierno con la ciudadanía.
Esta
constitución define la separación de poderes del gobierno
ecuatoriano en cinco ramas. De las cinco funciones del Estado, se
conservan los tres poderes tradicionales establecidos en
constituciones anteriores: la función legislativa, asignada a la
Asamblea Nacional; la función ejecutiva, liderada por el Presidente
de la República; y la función judicial encabezada por la Corte
Nacional de Justicia. Sin embargo se establecen dos nuevos poderes
del Estado: la función electoral, administrada por el Consejo
Nacional Electoral y el Tribunal Contencioso Electoral; y la función
de Transparencia y Control Social, representada por 6 entidades, la
Contraloría General del Estado, Superintendencia de Bancos y
Seguros, Superintendencia de Telecomunicaciones, Superintendencia de
Compañías, la Defensoría del Pueblo y el Consejo de Participación
Ciudadana y Control Social .
La
Constitución de 2008 es una de las más extensas
del mundo y la más larga de las cartas magnas que se han adoptado en
el territorio ecuatoriano. Posee 444 artículos, divididos en 9
títulos, 40 capítulos, 93 secciones, 29 disposiciones transitorias,
una disposición derogatoria, un Régimen de transición y una
disposición Final.
LAS NORMAS
Norma es un término que proviene del latín y significa “escuadra”. Una norma es una regla que debe ser respetada y que permite ajustar ciertas conductas o actividades. En el ámbito del derecho, una norma es un precepto jurídico.
Por ejemplo: “La multa que le impusieron se debió a que condujera a 120 kilómetros por hora en una carretera que, por norma, permite una velocidad máxima de 110 kilómetros por hora”, “Disculpe, pero aquí no se puede fumar; es una norma del establecimiento”, “Esta institución tiene normas que deben ser respetadas por todos sus integrantes, sin excepciones”.
¿Qué
es una norma?
Las normas son un modelo, un patrón, ejemplo o criterio a seguir. Una norma es una fórmula que tiene valor de regla y tiene por finalidad definir las carecterísticas que debe poseer un objeto y los productos que han de tener una compatibilidad para ser usados a nivel internacional.
Las normas son un modelo, un patrón, ejemplo o criterio a seguir. Una norma es una fórmula que tiene valor de regla y tiene por finalidad definir las carecterísticas que debe poseer un objeto y los productos que han de tener una compatibilidad para ser usados a nivel internacional.
TIPOS DE NORMAS.
Los juicios que constituyen el mundo normativo, rigen la conducta del ser humano en sociedad y se establecen de acuerdo al medio social al que se aplican. Por ello, existen diversas normas, divididas en: NORMAS JURIDICAS, NORMAS MORALES, NORMAS RELIGIOSAS Y NORMAS DE TRATO SOCIAL.
LAS NORMAS MORALES.
LAS LEYES
Del
latín lex,
una ley
es una regla
o norma.
Se trata de un factor
constante e invariable de las cosas,
que nace de una causa primera. Las leyes son, por otra parte, las
relaciones existentes entre los elementos que intervienen en un
fenómeno.
En
el ámbito del derecho, la ley es un precepto dictado por una
autoridad competente. Este texto exige
o prohíbe algo
en consonancia con la justicia
y para el bien de la sociedad en su conjunto. Por ejemplo: “La
venta de cocaína está penada por la ley”,
“La
ley prohíbe que una misma persona vote dos veces en la misma
elección”
Puede
decirse que las leyes limitan
el libre albedrío
de los seres humanos que conviven en sociedad;
funcionan como un control externo al cual se somete la conducta de
las personas para asegurar que se cumplan una serie de normas que
respondan a las necesidades de la comunidad. Si una persona considera
que está bien realizar una acción que esté penada por la ley, lo
normal es que se abstenga de hacerlo, dejando a un lado su creencia
individual.
DIFERENTES TIPOS DE LEYES
CONSTITUCIÓN
DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR.
El
Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social,
democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural,
plurinacional y laico. Se organiza en forma de república y se
gobierna de manera descentralizada....
CÓDIGO
CIVIL ECUATORIANO
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
CÓDIGO DEL TRABAJO DEL ECUADOR
CÓDIGO TRIBUTARIO DEL ECUADOR
LEY DE TRANSITO DEL ECUADOR
LEY DE MIGRACIÓN
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